一节好课是需要不断打磨的，正如一篇好文章需要反复修改。每一次磨砺的过程都会有新的发现、新的进步和新的收获，比如进行教学设计时教师要认真分析学情特点，找准文章的重难点，制订切实有效的教学目标，选择恰当的教学方法来进行教学。  

       为了有效的提升备课质量，促进教师学科专业化发展。我们的集体备课将改变原有单一的备课模式，进行分组比赛，全校语文老师分为两组进行上课PK，用两周的时间来打磨一节好课。本次进行PK的是四年级的王巍老师和巨芬芳老师。

陈敏校长助理正在发表自己的看法，提出建议

       2016年10月21日中午在学校会议室针对王巍老师的《一枚金币》开展了第一次磨课。在整个探讨的过程中，备课组长陈敏校长助理的一个提问引发所有人的深思：“目前你最大的困惑是什么？”而王巍老师的回答更令人吃惊：“在本课我应该拓展什么内容？”

       就这个问题我们在《一枚金币》一课进行了讨论。首先，教学一篇课文我们要先进行对文本的解读，不同文体的教学方法是不一样的；其次要抓典型，找到本文中独具特色的地方，而《一枚金币》文中最大的特色就是情节的反复和对语言的描写，反复的手法加深了故事人物的印象，可以抓住关键词两次“受不了”和儿子的两次“笑”来进行体会儿子、父亲、母亲分别是一个什么样的人。因为本文是一篇童话故事，所以在拓展时就可以找一篇相同题材文章进行对比学习，如：《灰姑娘》、《白雪公主》等。加深学生对童话故事文章的理解。

邓茹梅老师正在认真的做记录

       在这次的磨课过程中，很多老师都受益匪浅，学到了很多的知识，相信在我们的课堂教学中也有了新的领悟和想法。“宝剑尚未出鞘，梅花阵阵飘香”，我们的磨课之旅才刚刚开始。