我校于2005年开始将跆拳道运动引进我们的校园，基于我校的学生资源为80%左右的农民工学生，对于这么一项又新奇又陌生的体育运动学生们兴趣非常的浓厚，并慢慢的喜爱上这项运动，随着国家对学生每天锻炼一小时政策的颁布，我校更加明确了国家对学校体育运动的重视，让我们更有信心将学校体育与跆拳道文化融合，并将跆拳道列入我校课程表，真正意义上成为我校的校本课程，并让跆拳道课在1-6年级全部开设。该课程主要指导思想主要分为以下三点：

       一、礼节让学生在生活中的运用，做到配合学校德育教学工作；

       二、培训学生分析、洞察能力，让学生能在遇到问题时动脑并动手来解决，养成手脑并用的学习生活习惯；

       三、让学生在小学阶段能够进行系统的跆拳道运动技术培养，从小就有一技之长；

       为更好的普及跆拳道运动，在课堂教学之外，我校积极组织跆拳道兴趣训练队，由于我校大部分是农民工学生，所以现阶段的训练属于无偿培养，目的在于发现在农民工家庭中没有经济能力到校外训练的跆拳道苗子，并对其进行培养。经过2年的努力，跆拳道训练工作逐步走上了规范化、系统化、科学化轨道，多次参加市、区级比赛，并取得了显著的成绩，目前，我校的跆拳道注册队员和兴趣小组队员共有三十多人。全校1229人都具备一定跆拳道基础技术。 

跆拳道礼节、礼仪的育人功能

       跆拳道严格强调练习中的礼节、礼仪，倡导“以礼始，以礼终”。跆拳道礼节、礼仪体现出跆拳道练习的实质，就是对一个人意志的磨炼和道德品质的完善。如何让孩子们在学习过程中达到一种谦虚、忍让、克己、恭敬、纯朴、坦诚、服从的人格素养，跆拳道的一些礼仪、礼节能规范学生的行为，让孩子在一种外在形式的约束指导下，在潜移默化中学会尊重别人，同时也学会尊重自己。  

跆拳道作为教学内容的可行性  

（一）跆拳道的科学性  

       跆拳道不仅是一种具有高度攻击能力的运动，而且还是一种精巧的形体艺术和健身方法。技巧及控制力是跆拳道学习者必须具备的基本素质，它运用骨骼、肌肉、关节的活动来调整身体，增强爆发力，是一项全身运动。跆拳道的学习包括身体训练和技术训练，其中身体训练中包括有力量、速度、柔韧性和灵敏素质；技术训练中包括有节奏、身法、步法、固定靶、攻防等。它的动作是适应人体特点的，练习程序归纳为：反省——判断——勇气——信心——自卫——自恃——独立——沉着——两道——勇气——合作——爱国。所以具有严谨的科学性。  

跆拳道教学实施原则  

（一）健身性原则  

       坚持“健康第一”的指导思想，这是我们体育与健康课程的基本理念，所以在开发和实施跆拳道教学时，首先要遵循教学目标的健身性。运用跆拳道运动来增强体质，构建技能、认知、情感、行为等领域，促进学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平才是首要的教学目标。  

（二）教育性原则  

       跆拳道运动是韩国的民族运动，所以在开发和运用时要能够贯彻国家的教育方针，体现素质教育的精神，符合我国教育实体，要充分挖掘其文化内涵，取其精华，去其糟粕，通过练习跆拳道学会做人做事的方法，战胜自我的方法，成功的方法，始终贯穿中华民族的爱国主义教育。  

（三）兴趣性原则  

       在实施跆拳道教学过程中要能依据不同年龄阶段的学生身心发展的特征，从学生的兴趣与能力出发，以学生为主体激发学生学习兴趣，发扬学生积极、主动的学习精神。例如低年级段教学中可结合游戏进行基本身法、动作及身体素质练习；中年级段可激发学生表现和创建欲望，将所学的基本动作进行组合，体验创造的乐趣；高年级段则可通过踢靶练习来增强学生对自我动作和力量的能力和信心。  

（四）发展性原则  

       要培养学生终身体育的意识，教学中让学生了解基本知识和技能，并具有自我评价的能力，为学生今后的终身发展打下良好的基础。  

跆拳道运动的课外延伸  

       跆拳道作为一门新兴、时尚的运动引入到小学校园，除了进入体育课堂教学外，我们还可以进一步掌握其育人特点，发挥其育人功能，如：  

（一）建立良好的校园文化  

       跆拳道不仅仅是一种体育运动，它更重要的蕴藏着一种精神企求和信念，它能教会如何做人。跆拳道就在身边，在平凡的小事中，他推崇的“礼始礼终”的精神，宗旨是“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不挠”，学习者从开始就养成谦逊、宽容、礼让的品质和尊师重道、讲理守信、见义勇为的情操，最重要的一点是强烈的爱国热情和为正义献身的崇高精神。所以在全校积极开发跆拳道的文化及精神内涵可形成良好的校风校貌及特有的校园文化氛围。  

（二）丰富课间活动  

       跆拳道简单、易掌握的动作以及套路等特点，能够使其更便于安排在课间活动中，今年省厅市局下发了“学生在校阳光一小时”工作指示后，我校就以跆拳道为特色，人人参与，与广播操相映成辉，在内容上也可根据动作掌握程度不同安排集体套路即品势操。  

（三）开设兴趣活动小组  

      学生的要求是不同的，现在许多家长也已充分认识到了教育的多元化，并支持和鼓励孩子参与一些新兴、时尚的体育运动。跆拳道作为奥运会项目也早已在我国蓬勃发展了，所以有条件的学校也可以在课余的兴趣班训练活动中为国家培养优秀的体育苗子。  

      在跆拳道运动的开发和运用的研究工作中，还将会遇到各种新的问题，我们将不断改进和完善。另外，也会在该项研究的基础上逐步开发更多适合小学体育的项目和资源，使我校的校本课程得到充实和发展。  

      最后，希望跆拳道主管部门对我校跆拳道工作大力支持，也希望和各培训机构交流与合作，为我市跆拳道工作的发展做出更大的贡献，希望我们能齐心协力为成都培养出属于我们成都人自己的奥运冠军。